弘杨传统德育思想 教育学生做文明人
2010年12月16日 10:14:18 来源:鞍山市台安西佛中心校 访问量：524次
弘杨传统德育思想 教育学生做文明人
龙家小学 教师：孙建飞
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育”。重视人伦道德、重视做文明人的修养，是中华民族德育思想的优良传统。在改革开放的今天，陶冶学生做文明人的养成教育具有重要的现实意义。
一、弘扬传统德育思想
我国是具有5千年悠久历史的文明古国，历史上许许多多的思想
家教育家都重视做文明人的教育。孔子说过：“不学礼，无以立。”他非常重视学生在日常生活行为方面的养成教育。我们的老一辈无产阶级革命家，创造性地继承发挥我国传统道德修养中的精华，一惯重视对青少年一代进行生动实际的思想教育。邓小平十分关心青少年的成长，在新的历史条件下恢复优良革命体统做了巨大的努力，提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这是我们今天教育学生做文明人的基本要求，也是教育的宗旨。
二、教育学生做文明人是精神文明建设的宗旨
我国素称“礼仪之邦”文明礼貌是我国人民的传统美德。要继承
我们民族的文明传统，这就需要我们去教育学生学礼仪，讲文明，懂礼貌，做到举止美，语言美，仪表美，心灵美。学校是社会主义精神文明建设的基地，我们从小抓起养成习惯，一生受益。
三、从礼仪教育入手在养成教育上下真功夫
礼仪就是指一个人在言语、行动上表现出来的谦虚和恭敬，礼是
向别人表示尊敬，友好。仪是包括言谈、举动在内的仪表，学礼仪，讲礼仪是人类文明的基本要求，也是道德素质的外在体现。既是礼貌教育也是人格教育。我作为一名班主任老师这些年来从礼仪教育入手，强化养成教育。最近我又在班级制定了“小学生礼仪日常规范”分成十个德目（爱国、孝顺、友爱、礼节、公德、合作、信实、宽恕、睦邻正义）把礼仪的养成教育贯穿于日常生活之中，使之成为提高民族素质水平的基础教育。
编辑：柴立红
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