学校“五项管理”工作典型案例

贯彻“五项管理”规定

  促 进 学 生 健 康 成 长

西佛中心小学

2021年7月15日

贯彻“五项管理”规定

  促 进 学 生 健 康 成 长

为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，认真贯彻落实“五项管理”规定，具体做法如下：

一、   健全组织，明确分工

成立“五项管理”工作领导小组

组长：  李宏权    负责全面工作

副组长：王  娜    睡眠管理负责人

        杜宏伟    作业、读物管理负责人

        杨  军    手机管理负责人

        何明泽    体质管理负责人

二、学习宣传，提高认识

1、首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。

2、其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、《致家长一封信》等不同形式积极教育引导。

3、吃透文件精神。让人人都了解“五项管理规定的内容，认识到“五项管理”工作的重要意义和深远影响。

三、明确重点，制定方案

（一）作业管理。严格执行《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。

1．教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。

2．切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

3．教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

4．学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

5．家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

优秀学生作业            班级作业展览

（二）手机管理。抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。

1、原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。

2、入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。

3、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

4、学校规定，班主任每星期进行一次管制刀具、手机、读物和其他危险品的细致排查，填好排查表；学校领导不定期进行抽查，保证学生远离危险品。

检查记录                  校领导抽查

（三）睡眠管理。睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

1、科学安排学校作息时间。小学生上午第一节上课时间是8:20，午休时间11:50——12:50；经过调研，学生吃饭时间大约半小时，于是学校决定12:20——12:50为学生午睡时间，引导学生自觉遵守，形成习惯，效果非常好。   

2、要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。整体考虑学生居家作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。

六年三班午睡                 二年一班午睡

（四）读物管理。

1、进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。

2、严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

3、根据教育部颁发的《中小学课外读物推荐表》，向学生推荐符合年龄特点的健康的课外读物。

4、班级设立图书角，为学生准备健康的课外读物，引导学生的阅读习惯，满足学生的阅读需求。

五（1）班学生阅读中          阅读小组在读书

（五）体质管理。

1、按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。学校严格落实国家体育与健康课程标准，

2、加强学生体育锻炼，保障学生每天校内1小时体育活动时间。学校每天上、下午各安排30分钟大课间体育活动。

3、保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。

4、做好近视防控。任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。

5、开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。

做眼保健操                    大课间活动

四、落实责任，注重实效

“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。

2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3、将“五项管理”纳入班级工作评比统筹安排。“五项管理”工作定期全面自查，对存在的问题及时整改。

自“五项管理”工作实施以来，西佛中心小学就秉持以生为本，立德树人的工作理念，高度重视，精心组织，科学谋划，精准施策。经过全校教师的共同努力，“五项管理”工作已经逐步实现制度化、规范化。在今后的工作中，我们将继续以习近平主席的讲话为统领，以教育行政部门的文件规定为准绳，以先进学校为榜样，创新实干，精益求精，为教育的和谐稳定、为学生的健康全面发展而不懈努力奋斗。