西佛中心小学校本教研年活动实施计划
2010年05月09日 12:09:40 来源:辽宁台安西佛中心校 访问量：313次
西佛中心小学校本教研年活动实施计划
一、 指导思想
以课程改革为中心，以“关注课堂教学，提高教育教学质量”为切入点，以课堂教学研究为抓手，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。以有利于学生终身发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以学定教，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强教研组建设，逐步培养自下而上的教研意识，进一步更新教学理念，促进教师专业化发展，使我校的教研、教学质量稳步提高。
二、总体目标：
通过开展校本教研，使全体教师领悟教育思想，更新教育观念。在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通，把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创新者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体，并不断提高教师的教学专业水平，树立科学的教育价值观、现代教育观，促进教师向专业化方向发展，提升教研水平。
三、具体工作
三、具体工作
教研工作是教师工作的主要任务之一，又是广大教师相互学习、取长补短、共同提高的主要手段，结合我校实际，具体工作如下：
（一）认真做好课题工作。今年，我校将以“构建扎实、有效的课堂教学，促进教师成长”为大主题，主要开展以下几种形式的校本教研活动。
第一、教师校本培训的研究。
1．教师理论学习和业务提高培训研究
具体操作方法：
（1）学校根据本校教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织本校或先进学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片；
（2）拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展“四个一”的活动，即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，参加一次校级县级甚至市级学术交流活动。
2．校级“导师制”活动的研究
发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，以师徒结对子的形式，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到最小单元。
3．专家引领活动研究
学校把特级教师、名师专家请进来，给学校老师上示范课、做讲座，教学业务上全方位指导。
4．“优势互补”校际交流研究。我校与其他学校开展校际之间的合作交流，通过片内研讨等，促进我校校本教研质量的提高。
5．“走出去”培训研究。学校将每年投入较大一笔经费用于教师外出学习培训活动，同时积极创造条件让一些老师参加骨干研修班、教坛新秀培训班进修等。
第二、加强教研组建设，全面教研组职能
教研组应有教学、科研和教师培训三个职能。剖析教研组活动现状，教研组的教学功能体现得较为充分，但科研功能，特别是教师培训和促进教师专业发展的功能体现不足。
1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发，确定本学期的教研主题，并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。
2、以制度为保障实化教研组研究
教研组建设在制度上应突出以下几个方面：
（1）教研组常规活动制度。
（2）读书制度。
（3）听课、评课制度。
（4）专题论坛制度。
（5）师徒带教制度。
（6）课题研究制度。
从完善制度出发，从而保障教研组的研究过程更加有效。
3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，促进教师专业化成长。
除上级组织的各类教师培训外，教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师，促进优秀教师更优秀，青年教师快速成长为基点。同时，教研组还应该加重“研”的味道，加强教研组的科研功能。
四、校本教研具体课程安排
（一）开学初期（3月动员启动阶段）
1、组织教师学习县、镇《校本教研年活动方案》，提高认识。
2、每个教研组根据自己的教学实际，围绕校本教研主题内容选择一个切实可行的研究小课题。制定教研组学期计划，并交流。
3、规范教研组活动。教研组针对教研主题开展集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析等教研活动。
（二）研究过程（4月－11月底）
1、各教研组内组织开设教研课，每位教师执教一堂尝试课和引路课。要求全组教师对教研课进行集体的评价与研讨。
2、结合课堂教学评比，师徒结对，促进教师们的继续成长，包括教学常规和教学技能的提高，做好青年教师的练兵工作。
3、各个教研组根据学科教学实际，自主选择一个研究主题，制定好切实可行的活动方案，分组开展活动。活动后进行总结和反思。
4、开展课堂教学案例撰写的评比活动，促使教师观察课堂，反思课堂，从而改进教学设计，完善教学过程，使教师成为研究者。
5、教师讲坛。鼓励教师针对教育教学中比较典型的某一现象，展开讨论点评；鼓励教师读书评书。教师可以品书、表观点、论时事。讲坛内容尽量原创和贴近教师职业。
6、组织教师外出学习考察，及时了解新课程最新的教育教学动态，以其之长补己之短。
（三）年度结束阶段（12月—1月末）
1、根据各项考核制度对全体教师进行总体考核和及时反馈。
2、及时给教师的校本教研工作进行计分统计。
3、鼓励教师及时总结、提高。将资料及时归档。
编辑：柴立红
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